Giornata Mondiale Salute Mentale: l’allarme SINPIA, 1 minore su 5 colpito da disturbi del neurosviluppo

In occasione della giornata, che cade il 10 ottobre, SIMPIA, Società Italiana di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza, lancia un appello per la prevenzione precoce e presenta un decalogo per tutelare i più piccoli.

di Redazione —

La tutela della salute mentale deve partire sin dall’infanzia, attraverso la promozione del neurosviluppo. In occasione della Giornata mondiale della salute mentale, che ricorre il 10 ottobre, la SINPIA, Società Italiana di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza, chiede a gran voce di rafforzare i fattori protettivi, riconoscere precocemente i segnali di rischio e sostenere la crescita dei bambini per investire nel loro benessere, presente e futuro. Per guidare famiglie, educatori e istituzioni in questo percorso, la Società scientifica promuove il Decalogo SINPIA, una serie di linee guida e buone pratiche fondamentali per proteggere lo sviluppo neurologico e psichico dei più piccoli fin dai primi mesi di vita.

In Italia 1 minore su 5 presenta un disturbo del neurosviluppo, una quota che corrisponde a circa 2.000.000 di bambini e ragazzi. Il dato restituisce dunque la drammatica dimensione del fenomeno e l’urgenza della sfida che la sanità e la scuola si trovano ad affrontare. «Il neurosviluppo è il processo che, dal concepimento alla giovane età adulta, sostiene la crescita e la maturazione delle strutture cerebrali alla base delle capacità motorie, cognitive, comunicative, emotive e sociali. Su questo percorso interagiscono in modo complesso fattori genetici, epigenetici, neurobiologici e ambientali», spiega la Società scientifica.

Eventuali alterazioni si possono manifestare già nei primi anni di vita, traducendosi in:

• Disturbi del linguaggio e dell’apprendimento
• Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD)
• Spettro autistico e altre difficoltà della coordinazione

Altri disturbi possono invece emergere più avanti, anche durante l’adolescenza, con la drammatica comparsa di disturbi psichiatrici complessi fra cui la depressione.

«Promuovere il neurosviluppo significa agire sulle basi della salute fisica e mentale, con una prospettiva che va dal concepimento alla vita adulta», ha dichiarato Elisa Fazzi, presidente SINPIA. Questo approccio clinico e sociale significa non solo riconoscere l’insieme di segnali di rischio che possono presentarsi nell’infanzia, ma anche e soprattutto creare condizioni ambientali e relazionali favorevoli a far evolvere in modo positivo la traiettoria del neurosviluppo. A fare eco a queste parole è Carmela Bravaccio, vicepresidente SINPIA, che ha spiegato: «La nostra società scientifica ribadisce con forza che identificare precocemente i segnali di rischio, diagnosticare tempestivamente i disturbi del neurosviluppo e intervenire in modo appropriato può contribuire a modificare positivamente le traiettorie evolutive.».

L’obiettivo primario è ridurre la probabilità che i disturbi dell’età infantile e preadolescenziale si trasformino, in età giovanile e adulta, in disturbi psichiatrici più complessi e invalidanti. Secondo gli esperti, occorre assolutamente sfatare l’idea che i disturbi insorgano solo in adolescenza. Nella grande maggioranza dei casi, infatti, segnali o avvisaglie iniziano ben prima, proprio nell’infanzia: è proprio in questa fase cruciale che, intervenendo in modo appropriato, i disturbi mentali si possono efficacemente prevenire.

Nel DECALOGO SINPIA PER LA PROMOZIONE DEL NEUROSVILUPPO elaborato dalla società scientifica si legge:

1. Corrette abitudini di vita prima del concepimento (per esempio no fumo, no alcol, no inquinanti ambientali, riduzione stress, attività fisica)
2. Promozione dell’allattamento al seno
3. Cura e igiene del sonno
4. Promozione di tutte le esperienze sensoriali/multisensoriali (tattili, uditive-musica-visive) e motorie per favorire la curiosità per l’esplorazione dell’ambiente
5. Promozione dello sguardo mutuale tra madre/padre e neonato/lattante
6. Promozione dell’interazione comunicativa tramite gioco (imitazione, attività simbolica, attenzione congiunta)
7. Promozione della lettura in famiglia (Nati per leggere)
8. Creare regole di vita e abitudini sane di relazione (porre limiti costruttivi per esempio)
9. Prevenzione dell’eccesso, ma soprattutto uso consapevole e adeguato all’età dell’uso di strumenti informatici (cellulari, tablet, internet)
10. Promozione delle interazioni sociali e della vita di relazione in tutti i contesti di vita.